Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Metodología de Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Breve explicación sobre mitos fundacionales y su importancia en la historia de los pueblos antiguos.


• Planteamiento del problema: ¿Quiénes fueron, cómo, cuándo y por dónde llegaron los pueblos antiguos? (incluyendo México y otras partes del mundo).


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes mitos fundacionales y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.

Fase 2: Desarrollo

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y en bibliografía sobre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


• Recopilación de la información encontrada y análisis comparativo.


• Elaboración de un mapa conceptual o una infografía que muestre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales estudiados.

Fase 3: Cierre

• Presentación de los mapas conceptuales o infografías elaboradas por los equipos.


• Debate y discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en la construcción de identidades culturales.


• Conclusiones finales y cierre de la actividad.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Rúbrica de evaluación del mapa conceptual o infografía, considerando la claridad de la información, la inclusión de similitudes y diferencias, y la creatividad e