Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas y preguntar a los estudiantes qué les llama la atención de cada una.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué es diversidad de lenguajes artísticos? ¿Qué manifestaciones artísticas existen en México y en el mundo? ¿Cómo se utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo en estas manifestaciones?


• Investigación en libros, internet y otras fuentes de información para responder a las preguntas guía.


• Registro de información relevante en un cuaderno de indagación.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos y su relación con la riqueza pluricultural.


• Actividad creativa: Realizar una representación artística que integre el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo, inspirada en alguna manifestación cultural investigada.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de activación: Observar una manifestación artística en video y analizar cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en ella.

Desarrollo:

• Presentación del