Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Isis Vega
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender interdisciplinariamente: El alumno desarrolla habilidades básicas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos desarrollar habilidades básicas a través de diferentes movimientos en el aula y fuera de ella?

  • Explicación de la importancia de las habilidades motrices para la vida saludable.


Desarrollo:



  1. Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos básicos en el lugar.

  2. Juego de reconocimiento de los elementos de la estructura del espacio físico:

    • Se colocarán diferentes objetos en el aula y se les pedirá a los alumnos que los identifiquen según su posición (encima, debajo, al lado, etc.).

    • Se les pedirá que realicen movimientos en relación con los objetos (saltar sobre, rodear, etc.).



  3. Juego de imitación de movimientos:

    • Se realizarán diferentes movimientos corporales y los alumnos deberán imitarlos.

    • Se les pedirá que creen movimientos propios y los compartan con el grupo.



  4. Juego de circuito:

    • Se crearán diferentes estaciones con elementos que requieran diferentes habilidades motrices (saltar, gatear, lanzar, etc.).

    • Los alumnos deberán re