Introducción al tema y relevancia de la exposición

J.Martin Hernandez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y relevancia de la exposición


Objetivo: Introducir el tema de la exposición y sus características, así como promover la reflexión sobre la importancia del ejercicio de la democracia en la sociedad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es una exposición y qué temas creen los alumnos que se pueden exponer.

  2. Presentar ejemplos de exposiciones sobre temas diversos y destacar sus características (uso de recursos expresivos, movimiento corporal, gestos, etc.).

  3. Realizar una actividad de reflexión grupal sobre la importancia del ejercicio de la democracia en la sociedad, destacando su relación con el tema de las exposiciones.


Sesión 2: Características de la oralidad y recursos expresivos


Objetivo: Reconocer y analizar las características de la oralidad y los recursos expresivos utilizados en una exposición.


Actividades:



  1. Repasar las características de la oralidad (espontaneidad, interactividad, adaptabilidad, etc.).

  2. Realizar ejercicios prácticos de expresión oral, como leer en voz alta un texto corto y dramatizarlo, prestando atención a los recursos expresivos utilizados (entonación, énfasis, gestos, etc.).

  3. Observar y analizar ejemplos de exposiciones reales para identificar los recursos expresivos utilizados y su efecto en el público.


Sesión 3: El movimiento corporal y gestos en la exposición


Objetivo: Reconocer la importancia del movimiento corporal y los gestos en una exposición, así como practicar su utilización de manera efectiva.


Actividades:



  1. Realizar ejercicios de expresión corporal, como el juego de los espejos, donde los alumnos deben imitar los movimientos y gestos de un compañero.

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