La identidad familiar y comunitaria a través de las lenguas maternas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La identidad familiar y comunitaria a través de las lenguas maternas

Sesión 1: Conociendo nuestras lenguas maternas

Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos usarán cotidianamente su lengua materna con el apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Materiales: Papel, lápices de colores, fotografías de la comunidad.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y preguntarles sobre los idiomas que hablan en sus hogares.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas maternas presentes en la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar fotografías de la comunidad y pedir a los alumnos que identifiquen los lugares y las personas que conocen.
   
   
   • Pedir a los alumnos que dibujen una escena familiar en la que se encuentren hablando en su lengua materna.
   
   
   • Realizar una ronda en la que cada alumno presente su dibujo y explique en qué idioma están hablando.
   
   
   • Fomentar la interacción entre los alumnos, animándolos a preguntar y comentar sobre sus lenguas maternas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de las lenguas maternas en la identidad familiar y comunitaria.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan en casa lo aprendido en la clase y que realicen entrevistas a sus familiares sobre el uso de la lengua materna en su hogar.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar el nivel de participación de los alumnos durante la actividad de dibujo y la ronda de presentación.

   
   



2. Entrevistas a familiares: Solicitar a los alumnos que entreguen un informe sobre las respuestas obtenida