Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Grado: 4º de primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Seleccionar los recursos textuales que permiten recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Explorar conocimientos previos sobre recursos textuales y su importancia en la comunicación.


• Presentar el problema: Representar un hecho histórico a través de una poesía.

Desarrollo:

1. Actividad de sensibilización (15 minutos):

• Mostrar imágenes representativas de hechos históricos y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y emociones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los hechos históricos que conocen y su importancia.

2. Exploración de recursos textuales (15 minutos):

• Presentar diferentes tipos de recursos textuales (adjetivos, metáforas, comparaciones, rimas, etc.).


• Realizar ejemplos de cada recurso y pedir a los alumnos que identifiquen su uso y efecto en la comunicación.

3. Creación de poesías (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un hecho histórico.


• Cada grupo deberá crear una poesía que represente ese hecho, utilizando los recursos textuales y visuales que consideren necesarios.


• Los alumnos pueden utilizar materiales como imágenes, colores y texturas para complementar su poesía.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus poesías con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión sobre la importancia de utilizar recursos textuales para comunicar de manera efectiva.


• Recordar el objetiv