El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Clase de Física: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar una breve introducción sobre el pensamiento científico y su importancia en la transformación de la sociedad.


• Plantear el problema: la falta de conocimiento acerca de las aportaciones de mujeres y hombres dentro de la física.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y valorar la importancia de las contribuciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una persona destacada en el campo de la física (puede ser un hombre o una mujer).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la vida, aportaciones y contribuciones de la persona asignada.


• Proporcionar diferentes fuentes de consulta (libros, internet, material audiovisual, etc.) para que los alumnos puedan obtener la información necesaria.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los grupos.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente las aportaciones y contribuciones de la persona asignada.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar el trabajo de mujeres y hombres en la física.


• Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Por qué crees que existen menos mujeres d