Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Usar los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales, a través de juegos y situaciones cotidianas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y motivación inicial.


2. Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo usarlos en juegos y situaciones de nuestro entorno. Algunos de ustedes aún no conocen los números, pero juntos los descubriremos".

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de indagación: Colocar diferentes objetos en una mesa y pedir a los alumnos que los cuenten. Registrar en una tabla la cantidad de cada objeto.


2. Observación y reflexión: Preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de algún patrón o alguna relación entre los números registrados. Fomentar la discusión y el pensamiento crítico.


3. Juego de asociación: Mostrar tarjetas con números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que asocien cada número con la cantidad correspondiente de objetos de la mesa.


4. Aplicación en situaciones cotidianas: Plantear diferentes situaciones del entorno donde se requiera el uso de números, como contar los asientos en el aula, las personas en una imagen, etc. Pedir a los alumnos que usen los números aprendidos para resolver estas situaciones.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números y cómo pueden usarlos en su entorno.


2. Recordatorio del objetivo de la clase y aprecio por su participación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Observar la participación de los alumnos durante la sesión, su capacidad para contar