Narración de historias mediante diversos lenguajes

Karina Sanchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques interdisciplinares: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Conocer y comprender la importancia de los personajes en los cuentos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento físico y mental, como estiramientos y juegos de memoria relacionados con personajes de cuentos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un libro de cuentos que refleje lugares y personajes de su comunidad.
    b) Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento que tenga personajes interesantes y relacionados con su entorno.
    c) Conversación guiada: Realizar preguntas para promover una reflexión sobre los personajes del cuento, sus características y cómo podrían relacionarse con su comunidad.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de expresión artística en la que los niños dibujen a su personaje favorito del cuento y lo compartan con el grupo.




Sesión 2:


Objetivo específico: Describir lugares y paisajes de su comunidad a través de la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de relajación y concentración, como respiraciones profundas o yoga para niños.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Conversación guiada: Preguntar a los alumnos sobre los lugares y paisajes que conocen en