Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El estudiantado no tiene acercamiento con la diversidad lingüística.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en el país y en la comunidad.


• Introducir el problema: "El estudiantado no tiene acercamiento con la diversidad lingüística".


• Motivar la reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las lenguas de otros grupos culturales.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de lenguas habladas en el país y en el mundo, resaltando su diversidad.


• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los estudiantes deberán investigar sobre una lengua distinta a la suya.


• Cada grupo deberá elaborar un pequeño informe sobre la lengua investigada, incluyendo datos como su origen, número de hablantes, características principales, entre otros.

Cierre:

• Cada grupo presentará su informe a la clase.


• Fomentar la reflexión sobre la diversidad lingüística y cómo esto enriquece nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un texto reflexivo sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en