Introducción al tema

JOSE NICOLAS PAUDA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema del día: suma y resta, su relación como operaciones inversas.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones en las que se utilice la suma y la resta en su vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer en voz alta un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Lucía tenía 50 caramelos, pero luego le dio 10 a su amigo. ¿Cuántos caramelos le quedan ahora?"

    • Pedir a los alumnos que resuelvan el problema en parejas utilizando el método de agrupamientos y el algoritmo convencional.

    • Luego, discutir en plenaria las estrategias utilizadas por cada pareja y cómo llegaron a la respuesta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar un juego de suma y resta en el que los alumnos formen equipos y resuelvan problemas rápidamente.

    • Reflexionar sobre la importancia de comprender la relación entre la suma y la resta para resolver situaciones problemáticas.




Sesión 2: Profundizando en la suma y la resta
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta y su relación como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos problemas relacionados con sumas de números naturales de hasta tres cifras.

    • Pedir a los