Analizando creencias en mi comunidad a través de debates

Plan de clase

Título: Analizando creencias en mi comunidad a través de debates

Grado: 6º Primaria

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas para identificar creencias comunes en la comunidad.


• Presentación de los conectivos causales, temporales y lógicos.


• Actividad individual: Los estudiantes deberán identificar ejemplos de conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos relacionados con creencias de la comunidad.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Organización de equipos de debate. Cada equipo elegirá un tema controversial de interés común en la comunidad.


• Investigación en equipo: Los estudiantes buscarán información y argumentos a favor y en contra del tema seleccionado.


• Elaboración de una lista de conectivos causales, temporales y lógicos que puedan utilizar en sus argumentos.

Sesión 3:

• Preparación del debate: Cada equipo estructurará sus argumentos y seleccionará los conectivos que utilizarán.


• Práctica del debate: Los equipos realizarán un ensayo del debate para afinar sus argumentos y mejorar su expresión oral.

Sesión 4:

• Desarrollo del debate: Los equipos realizarán el debate frente al resto de la clase.


• El docente moderará el debate y evaluará la participación y el uso correcto de los conectivos por parte de los estudiantes.

Sesión 5:

• Reflexión final: Se abrirá un espacio para que los estudiantes compartan sus puntos de vista y reflexionen sobre la importancia de la participación y la argum