Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo PDA: Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Ayudar a los alumnos a que se desplacen de mejor manera durante su estadía en la institución académica.

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los movimientos que los alumnos realizan durante su estadía en la institución académica.


• Observación y análisis de videos de diferentes actividades en el aula y en el patio, identificando los movimientos realizados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de moverse de manera segura y coordinada.

Sesión 2:

• Introducción a los conceptos de control y equilibrio.


• Realización de juegos y actividades que requieran control y equilibrio, como caminar sobre una línea recta, saltar en un pie, etc.


• Observación y análisis de los movimientos realizados por los alumnos, identificando aquellos que requieren mayor control y equilibrio.


• Reflexión grupal sobre la importancia de desarrollar estas habilidades motrices.

Sesión 3:

• Exploración de diferentes espacios de la institución académica, como el aula, el patio, el gimnasio, etc.


• Identificación de los movimientos que se pueden realizar en cada espacio.


• Realización de juegos y actividades que involucren los movimientos identificados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de ad