Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Iniciar la sesión con una canción o juego de movimiento para que los alumnos se pongan en movimiento y se preparen para la actividad principal.


• Introducción: Presentar el tema "Posibilidades de movimiento" a través de imágenes o videos que muestren diferentes formas de moverse.


• Comunicación del problema: Explicar a los alumnos que hay personas con discapacidades físicas, intelectuales o sensoriales que pueden tener dificultades para moverse de ciertas formas, y que necesitamos encontrar formas de incluir a todos en nuestras actividades.


• Actividad principal: Organizar juegos y actividades en los que los alumnos puedan explorar y experimentar diferentes posibilidades de movimiento. Por ejemplo, pueden correr, saltar, gatear, trepar, arrastrarse, etc. Se les anima a utilizar todas las partes de su cuerpo y adaptar los movimientos según sus características físicas, intelectuales y sensoriales. Se pueden utilizar materiales como aros, cuerdas o túneles para añadir variedad a las actividades.


• Reflexión: Al final de la sesión, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido. Preguntar a los alumnos qué movimientos les resultaron más fáciles, cuáles más difíciles y qué estrategias uti