Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Pedro Pablo Juarez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo: tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Objetivo Principal:



  • Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicar las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Objetivos Específicos:



  • Identificar las principales características de los pueblos antiguos de la Cuenca del Mar Mediterráneo.

  • Comprender el proceso de integración entre los persas y los griegos.

  • Analizar las tensiones y conflictos que surgieron entre ambos pueblos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la temática de la clase y la problemática que abordaremos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre los pueblos antiguos de la Cuenca del Mar Mediterráneo.

  • Presentación de los recursos: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, videos, imágenes, etc.) para que investiguen y profundicen en el tema.

  • Organización de los equipos: Formar equipos de trabajo para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Tarea: Cada equipo deberá investigar sobre los pueblos antiguos de la Cuenca del Mar Mediterráneo y elaborar un mapa conceptual con las principales características de cada pueblo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los mapas conceptuales: Los equipos presentarán sus mapas conceptuales y se realizará una puesta en común para afianzar los conocimientos adquiridos.