Estudio de los números
Laura Padilla
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Estudio de los números
Objetivo: Ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras e interpretar números decimales en diferentes contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad estudiaremos los números naturales de más de nueve cifras y los números decimales.
- Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Plantear una pregunta problema relacionada con la mejora de los aprendizajes de matemáticas: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión y manejo de los números naturales y decimales?
- Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los números naturales de más de nueve cifras y los números decimales.
- Solicitar a los alumnos que registren sus investigaciones en un cuaderno de trabajo.
Sesión 2: Exploración y análisis de números naturales
Tiempo: 45 minutos
- Revisar las investigaciones realizadas por los alumnos y hacer una puesta en común en clase.
- Realizar ejercicios prácticos de ordenación, lectura y escritura de números naturales de más de nueve cifras.
- Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban interpretar números naturales en diferentes contextos.
- Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los alumnos para resolver las actividades propuestas.
- Reflexionar sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas.
Sesión 3: Exploración y análisis de números decimales
Tiempo: 45 minutos
- Revisar las investigaciones y actividades realizadas por los alumnos sobre los númer