Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconocimiento de las características físicas y expresión corporal (45 minutos)

• Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre y alguna característica física que los identifique (color de ojos, tipo de cabello, etc.).


• Realizar una actividad de observación y descripción de imágenes de personas con características físicas variadas. Los alumnos deberán identificar las diferencias y similitudes entre ellas.


• Invitar a los alumnos a realizar una actividad de expresión corporal, en la que a través del movimiento y gestos representen sus características físicas.


• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias observadas, y cómo las características físicas nos hacen únicos y especiales.

Sesión 2: Conocimiento de la diversidad cultural y lingüística (45 minutos)

• Iniciar la sesión con una dinámica de juego en la que los alumnos se agrupen según su origen étnico o cultural (por ejemplo, si tienen ascendencia mexicana, africana, asiática, etc.).


• Presentar a los alumnos diferentes objetos, alimentos, música, prendas de vestir, etc., representativos de distintas culturas. Los alumnos deberán identificar a qué cultura o país pertenecen.


• Promover la interacción