Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Maria Medrano
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Problema interdisciplinario: Fomentar los valores y conocer sus emociones.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre herramientas, máquinas e instrumentos.

  2. Observación participante de la aplicación de las herramientas en la resolución de problemas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre el uso de herramientas en su vida cotidiana. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Introducir el problema interdisciplinario y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo:



  • Explicar y ejemplificar el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes herramientas y su función.

  • Promover la reflexión y el debate sobre cómo las herramientas pueden ser consideradas extensiones corporales.

  • Aplicar la metodología de aprendizaje servicio, dividiendo a los alumnos en grupos para que diseñen y construyan una herramienta que pueda solucionar un problema específico en su comunidad.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las herramientas diseñadas por cada grupo