Introducción al tema "Interacción con personas de diversos contextos"

Paula Michelle Macias
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Interacción con personas de diversos contextos"


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la interacción con personas de diversos contextos, y promover actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y preguntar cómo se sienten ese día.

  • Mostrar imágenes o ilustraciones de personas de diferentes contextos y preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes.

  • Abrir una conversación sobre la diversidad cultural y cómo todas las personas son diferentes y únicas.



  1. Presentación del problema (15 minutos):



  • Plantear el problema: "En nuestro aula, hemos notado que algunos niños tienen dificultades para interactuar con personas de diferentes contextos, lo que afecta nuestras relaciones de convivencia. ¿Cómo podemos promover actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar para mejorar nuestras relaciones y convivencia?"



  1. Investigación guiada (15 minutos):



  • Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, se junten con compañeros con los que normalmente no interactúan y conversen sobre diferentes temas como sus intereses, juegos favoritos, lugares que les gusta visitar, etc.

  • Proporcionar preguntas guía para promover la conversación, como "¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?" o "¿Cuál es tu animal favorito y por qué?".

  • Animar a los alumnos a escuchar atentamente a sus compañeros y hacer preguntas para conocer más sobre ellos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar a las personas que son diferentes a nosotros.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos promover a