Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación a través de la proyección de un video o una imagen relacionada con la diversidad cultural y la pertenencia a grupos sociales.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para exigir el respeto a las identidades juveniles?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) para investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Cada grupo debe investigar sobre un grupo social o cultural asignado y recopilar información sobre su historia, características, tradiciones, valores y problemáticas.


• Los grupos deben presentar sus hallazgos en una exposición oral y visual.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y los diferentes grupos sociales presentes en la sociedad.


• Elaboración conjunta de un resumen de los principales conceptos aprendidos en la sesión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos co