Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Samir Flix
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Duración: 45 minutos


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Problema a resolver: Identidad: ¿Cómo podemos comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara y respetuosa en la convivencia diaria?


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del problema a resolver y su relación con la identidad.

    • Exploración de saberes previos: preguntar a los estudiantes cómo se sienten al comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la convivencia diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición del tema: explicar la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara y respetuosa.

    • Realización de actividades prácticas:

      • Juego de roles: los estudiantes representarán situaciones de la convivencia diaria donde deban comunicar alguna necesidad, emoción, gusto, idea o saber.

      • Dramatización: los estudiantes crearán una pequeña obra de teatro donde se muestren diferentes formas de comunicar estas expresiones.

      • Elaboración de un mural: los estudiantes dibujarán y escribirán sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes para exponerlos en el aula.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre la importancia de comunicar de manera clara y respetuosa.

    • Síntesis de la sesión: resaltar los puntos principales trabajados d