Exploración de emociones a través de los lenguajes artísticos

HELENA NANDAYAPA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de emociones a través de los lenguajes artísticos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos representarán emociones y experiencias de manera gráfica utilizando dibujos y recursos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior: expresión de emociones y experiencias.

    • Breve conversación sobre las diferentes emociones que pueden experimentar y cómo se sienten cuando están felices, tristes, enojados, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes imágenes que representen diferentes emociones.

    • Invitar a los alumnos a expresar cómo se sienten al ver cada imagen y qué colores o formas les evocan esas emociones.

    • Proporcionar materiales artísticos como crayones, papel, tijeras, pegamento, etc.

    • Pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen de manera gráfica utilizando los materiales artísticos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus creaciones y explicarán qué emoción representaron y cómo lo hicieron.

    • Se promoverá la reflexión sobre cómo los colores, las formas y los materiales pueden transmitir emociones.




Sesión 2: Creación de un mural de emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos colaborarán para crear un mural colectivo donde representarán diferentes emociones utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y de las emociones trabajadas.

    • Planteamiento del proyecto comunitario: crear un mural colectivo de emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequ