Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Campo Formativo: Fomentar la comprensión lectora en los distintos y en cada uno de los campos formativos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y ejemplos.


• Lectura y análisis de un texto relacionado con el tema para fomentar la comprensión lectora.


• Preguntas de reflexión y discusión sobre el texto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Realización de una actividad experimental para identificar propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.


• Observación y registro de los resultados obtenidos.


• Análisis de los resultados y elaboración de conclusiones.


• Lectura de un texto relacionado con las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Trabajo en grupos para formular hipótesis sobre cómo identificar propiedades extensivas e intensivas.


• Realización de una actividad experimental para poner a prueba las hipótesis.


• Observación y registro de los resultados obtenidos.


• Análisis de los resultados y comparación con las hipótesis planteadas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Lectura de un texto relacionado con el uso común de las propiedades extensivas e intensivas.


• Debate y