Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Clase: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA):

• Los estudiantes utilizarán criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago académico

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas relacionados con el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.


2. Presentación oral en la que los estudiantes expliquen paso a paso cómo calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema del día: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una breve revisión de los conceptos previos: operaciones básicas y sus propiedades.


• Plantear preguntas generadoras que despierten el interés de los estudiantes: ¿qué es el máximo común divisor? ¿y el mínimo común múltiplo? ¿para qué sirven?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un conjunto de problemas relacionados con el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.


• Los estudiantes deberán resolver los problemas utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Los grupos compartirán sus respuestas y estrategias utilizadas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas y las estrategias utilizadas.


• Identificar los criterios de divisibilidad y los números primos que fueron utilizados.


• Reflexionar