El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El enfoque de derechos y su importancia en la intervención integral con niñas y niños.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán una situación cotidiana en la que se vean involucrados los derechos de los niños.


• Problema: ¿Cómo podemos garantizar los derechos de los niños en esa situación?

Sesión 2:

• Discusión en grupo sobre los derechos de los niños y su importancia.


• Actividad: Los alumnos investigarán acerca de los derechos de los niños y seleccionarán uno para trabajar durante la secuencia didáctica.


• Problema: ¿Cómo podemos promover y garantizar el derecho seleccionado por cada equipo?

Sesión 3:

• Presentación de los derechos seleccionados por cada equipo.


• Actividad: Los alumnos diseñarán un juego que promueva y garantice el derecho seleccionado.


• Problema: ¿Cómo podemos crear un juego que promueva y garantice el derecho seleccionado?

Sesión 4:

• Presentación de los juegos diseñados por cada equipo.


• Actividad: Los alumnos jugarán los juegos creados por los demás equipos y evaluarán su efectividad en la promoción y garantía del derecho seleccionado.


• Problema: ¿Cómo podemos mejorar los juegos para que sean más efectivos en la promoción y garantía del derecho seleccionado?

Sesión 5:

• Discusión en grupo sobre las mejoras propuestas para los juegos.


• Actividad: Los alumnos mo