Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Explicación del problema: la debilidad estructural de la joven república mexicana ante el asedio de los Estados Unidos y Francia.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de material de lectura relacionado con la independencia de Texas y la Primera Invasión Francesa.


• Lectura individual del material por parte de los alumnos.


• Discusión en equipo sobre las causas y consecuencias de estos eventos.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente la información clave.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


• Síntesis de la información más relevante.


• Reflexión sobre las debilidades estructurales de la República mexicana en cada uno de estos eventos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del tema de la sesión: Invasión Estadounidense de 1846-1848.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos)