Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Convivencia escolar en lengua extranjera inglés

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana. Explicar a los alumnos cómo diferentes formas de expresión artística pueden ayudar a transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en las que los alumnos utilizan elementos artísticos en su vida cotidiana, como colores en su ropa, música que escuchan, gestos que hacen, etc.


3. Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un mural utilizando diferentes materiales (pintura, papel, telas, etc.) para representar sus propias emociones y sensaciones. Cada alumno deberá contribuir con una parte del mural. Fomentar la colaboración y el respeto entre los miembros del grupo.


4. Reflexión final: Comentar los resultados de la actividad y discutir cómo los elementos artísticos utilizados en el mural pueden transmitir emociones y sensaciones.

Sesión 2:

1. Repaso del tema y de la actividad realizada en la sesión anterior.


2. Actividad inicial: Realizar una actividad de improvisación teatral en la que los alumnos expresen diferentes emociones y sensaciones a través de gestos y movimientos. Fome