Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Mily Silva
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Escuela Secundaria Oficial No.5 Camerino Lara Castillo, Toluca, Centro, Urbana, es Anexa a la ENSEM, 6 grupos por grado, 50 alumnos por grupo.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Reconociendo la diversidad
Duración: 45 min


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan mejor.

  3. Explicar el concepto de diversidad y cómo puede influir en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la diversidad puede ser una fortaleza en la sociedad.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia de promover el entendimiento mutuo en un mundo diverso.

  6. Tarea: Investigar sobre diferentes culturas y formas de vida y escribir un breve ensayo reflexivo.


Sesión 2:
Título: Desafíos de la convivencia
Duración: 45 min


Actividades:



  1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Realizar una discusión grupal sobre los desafíos que pueden surgir al convivir con personas de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Presentar situaciones hipotéticas de conflicto y pedir a los alumnos que propongan soluciones basadas en el entendimiento mutuo y la toma de decisiones.

  4. Realizar un juego de roles donde los alumnos act