Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y conocimiento de los nombres propios

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres: ¿Qué es un nombre propio? ¿Para qué sirve? ¿Por qué es importante conocer los nombres de las personas que nos rodean?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Proyección de imágenes de diferentes nombres propios en el aula.
  
  
  • Los alumnos participarán en una actividad de reconocimiento de los nombres, identificando si son más largos o cortos que el suyo.
  
  
  • Realización de una tabla en una cartulina para registrar los resultados de la actividad.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Conversación grupal sobre los resultados obtenidos y las observaciones realizadas.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de conocer los nombres de los demás y cómo esto ayuda a establecer vínculos con nuestros compañeros.
  
  
  
  

Sesión 2: Exploración de las características de los nombres propios

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio de la sesión anterior y los resultados obtenidos.
  
  
  • Presentación del objetivo de la sesión: Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Proporcionar a cada alumno un papel con su n