Identificamos saberes familiares y comunitarios.

Angélica Rodríguez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Identificamos saberes familiares y comunitarios.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y seleccionar saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las situaciones y necesidades que resuelven en sus hogares y comunidad.

    • Comentar la importancia de los saberes familiares y comunitarios para resolver problemas cotidianos.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Leer un cuento relacionado con situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos identifiquen los saberes familiares y comunitarios presentes en el cuento.

    • A través del diálogo, hacer que los alumnos compartan sus propias experiencias y saberes.



  3. Cierre (10 min):



    • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban un sabio familiar o comunitario que consideren útil para resolver situaciones diversas.

    • Compartir en pequeños grupos los dibujos o escritos de los alumnos.




Sesión 2:
Tema: Comparación de saberes familiares y comunitarios.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar los saberes familiares y comunitarios seleccionados por ellos y sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre los saberes familiares y comunitarios.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de comparar los saberes.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Organizar a los alumnos en parejas.

    • Cada pareja debe compartir los saberes familiares y comunitarios que seleccionaron en la sesión anterior.

    • Comparar los saberes seleccionados por amb