La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué sabemos sobre las aportaciones de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y su entorno?


• Actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos comparten sus conocimientos previos acerca de las prácticas y conocimientos de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos.

Desarrollo:

• Presentación de información sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y su entorno a través de imágenes, videos y textos.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán sobre una práctica o conocimiento específico de un pueblo originario y su relación con los seres vivos (por ejemplo, la herbolaria de los mayas). Deberán buscar información, ejemplos y ejercicios prácticos relacionados.


• Presentación de los hallazgos en forma de exposición breve por parte de cada grupo.

Cierre:

• Discusión en plenaria sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y su entorno.


• Reflexión individua