Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Lorelei Hernandez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Objetivo de aprendizaje (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Al no todos cursar el primer año les cuesta tener control sobre su cuerpo.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



    • Presentar el tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios" a través de una breve charla y preguntas guías.

    • Realizar un diagnóstico inicial a través de una serie de actividades y juegos que evalúen el nivel de control y equilibrio de los alumnos en situaciones estáticas y movimientos sin desplazamiento.



  2. Sesión 2: Explorando el equilibrio (45 minutos)



    • Realizar una serie de ejercicios y juegos que promuevan el equilibrio, como caminar sobre una línea, mantenerse en un pie, hacer figuras con el cuerpo, entre otros.

    • Reflexionar sobre la importancia del equilibrio en diferentes situaciones y cómo se puede mejorar.



  3. Sesión 3: Control corporal en situaciones estáticas (45 minutos)



    • Realizar ejercicios de control corporal en situaciones estáticas, como sostenerse en un pie, hacer posturas de yoga, entre otros.

    • Fomentar la autoevaluación y la retroalimentación entre los alumnos para mejorar el control corporal.



  4. Sesión 4: Control corporal en movimientos sin desplazamiento (45 minutos)



    • Practicar mov