Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no conocen los números del 1 al 10, nombran algunos números pero no saben qué número dicen.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán los números que conocen. Se les pedirá que los nombren en voz alta.

   
   



2. Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10 desordenados. Se les pedirá que coloquen las tarjetas en orden y que digan en voz alta el número correspondiente a cada tarjeta.

   
   



3. Actividad práctica: Los alumnos, por parejas, realizarán un juego de memoria donde deberán emparejar tarjetas con el número escrito y la cantidad de elementos correspondiente. Por ejemplo, una tarjeta con el número 3 y una ilustración de 3 manzanas.

   
   



4. Reflexión y discusión en grupo: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de conocer los números para resolver situaciones en su entorno.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recuerdo de la sesión anterior: Se preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre los números en la sesión anterior.

   
   



2. Presentación de nuevos números: Se les mostrará a los alumnos tarjetas con los números del 6 al 10. Se les pedirá que organicen las tarjetas en orden y que digan en voz alta el número correspondiente a cada tarjeta.

   
   



3. Actividad práctica