Narración de sucesos autobiográficos - Identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos - Identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos establecen relaciones de secuencia, simultaneidad y duración para realizar narraciones de manera lógica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos autobiográficos y las relaciones temporales (45 minutos)

• Presentación del tema: Los alumnos serán introducidos al tema de los textos autobiográficos y la importancia de las relaciones temporales en la narración.


• Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los textos autobiográficos y las relaciones temporales.


• Explicación del objetivo: Se les explicará el objetivo de la clase y cómo este se relaciona con el proyecto comunitario.


• Actividad principal: Los alumnos leerán un texto autobiográfico corto y deberán identificar las relaciones temporales de secuencia presentes en él.


• Reflexión: Se llevará a cabo una breve reflexión sobre lo que han aprendido hasta el momento.

Sesión 2: Identificación de relaciones de simultaneidad y duración (45 minutos)

• Actividad de inicio: Se realizará una revisión rápida de la sesión anterior y se recordarán las relaciones temporales de secuencia.


• Explicación de las relaciones de simultaneidad y duración: Los alumnos aprenderán sobre estas relaciones temporales y su importancia en la narración.


• Actividad principal: Los alumnos leerán un segundo texto autobiográfico y deberán identificar l