Narración de historias mediante diversos lenguajes

hania nava
Preescolar 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Desarrollo oral


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de las historias y cómo nos hacen sentir.

  • Lectura en voz alta de un cuento por parte del docente, fomentando la participación y la expresión de emociones por parte de los alumnos.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán lo que más les gustó del cuento y compartirán sus dibujos con el grupo.


Sesión 2: Exploración de diferentes tipos de textos literarios



  • Conversación sobre los diferentes tipos de textos literarios, como leyendas, cuentos, fábulas e historias.

  • Lectura en voz alta de diferentes textos literarios por parte del docente.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las emociones que les provocan los diferentes textos y las compartirán con el grupo.


Sesión 3: Conexión con la comunidad



  • Invitación de un narrador comunitario para que cuente una historia a los alumnos.

  • Los alumnos escucharán atentamente y podrán hacer preguntas al narrador.

  • Actividad: Cada alumno escribirá una pequeña reseña de la historia escuchada, expresando sus emociones y opiniones.


Sesión 4: Creación de historias propias



  • Conversación sobre la importancia de crear nuestras propias historias.

  • Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, crearán y escribirán su propia historia. Se fomentará la creatividad y la