Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo PDA: Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre ecosistemas.
   
   
   • Presentación del problema: "No reconocen el tema". Preguntar si saben qué es un ecosistema y qué factores físicos y biológicos lo conforman.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué factores físicos y biológicos forman los ecosistemas.
   
   
   • Mostrar imágenes y videos de diferentes ecosistemas y pedir a los alumnos que identifiquen los factores presentes en cada uno.
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un factor físico o biológico (aire, agua, suelo, Sol).
   
   
   • Cada grupo debe investigar sobre la importancia del factor asignado para los seres vivos, cómo se relaciona con otros factores y cómo los seres vivos se alimentan y protegen gracias a él.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales científicos.
   
   
   
   



4. Síntesis y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase.
   
   
   • Realizar una discusión grupal para resumir las ideas principales y resaltar la importancia de todos los factores para la vida en los ecosistemas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación partici