Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planteamiento de la secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz, análisis de conflictos vecinales y territoriales.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que los alumnos hayan presenciado o experimentado.


• Definición de conceptos clave: cultura de paz, análisis de conflictos, diálogo, negociación, tolerancia.


• Explicación de la importancia de resolver conflictos de manera pacífica y fomentar la cultura de paz.

Sesión 2 (Investigación):

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre conflictos vecinales o territoriales del pasado y del presente, tanto a nivel local como global.


• Los alumnos buscarán información en libros, internet y entrevistando a personas de su comunidad.


• Recopilación de la información en una ficha de investigación con datos relevantes del conflicto: causas, desarrollo y resolución.

Sesión 3 (Análisis de los conflictos):

• Presentación de los conflictos investigados por los alumnos.


• Análisis de los conflictos identificando las causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron.


• Reflexión sobre las consecuencias de los conflictos y las posibles alternativas pacíficas de resolución.

Sesión 4 (El papel del diálogo y la negociación):

• Explicación del papel del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.


• Actividad práctica: Los alumnos simularán un conflicto y practicarán técnicas de diálogo y negociación para llegar a una solución pacífica.

Sesión 5 (La tolerancia):

• Explicación del concepto de tolerancia y su importancia en la construcción de la cultura de paz.


• Actividad de reflexión: Lo