Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Atención al problema socioemocional: Problemas socioemocionales

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los pueblos antiguos y los mitos fundacionales.


• Presentar el problema socioemocional relacionado con la discriminación y estereotipos culturales en nuestra sociedad.


• Establecer la importancia de comprender y valorar la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Explicar qué es un mito fundacional y cómo se relaciona con los pueblos antiguos.


• Presentar a los alumnos diferentes mitos fundacionales de distintas culturas.


• Realizar una actividad de análisis y comparación de los mitos fundacionales presentados.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una cultura antigua para investigar y buscar mitos fundacionales.

Cierre:

• Cada grupo comparte con el resto de la clase los mitos fundacionales que encontraron y lo que aprendieron sobre la cultura asignada.


• Reflexionar sobre la importancia de los mitos fundacionales en la identidad de los pueblos antiguos.


• Comentar cómo los mitos fundacionales pueden haber influido en el desarrollo de dichas culturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Presentar el problema socioemocional relacionado con la falta de empat