El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los efectos del cambio climático en las desglaciaciones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas.


• Plantear el problema de las desglaciaciones como una consecuencia del calentamiento global.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con nombres de diferentes organismos que forman parte de un ecosistema.


• Pedir a los grupos que organicen una red trófica que represente las relaciones de alimentación entre los organismos asignados.


• Promover preguntas y discusiones sobre cómo se transfiere la materia y energía en los diferentes eslabones de la red trófica.


• Plantear diferentes escenarios de pérdida o incremento de organismos en la red trófica y discutir las posibles consecuencias.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las redes tróficas elaboradas por cada grupo.


• Promover la reflexión sobre la importancia de ma