Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Asly García
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Se han presentado casos donde jóvenes tratan mal a sus compañeras con palabras ofensivas y en ocasiones hasta machismo.


Tiempo: 1 sesión de 50 minutos.


Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión.


Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes sobre los diferentes tipos de violencia que conocen.

    • Motivar la reflexión sobre la importancia de combatir la violencia de género, sexual y la trata de personas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.

    • Entregar a cada grupo un caso real de violencia de género, sexual o trata de personas. Los casos deben ser adecuados para la edad de los estudiantes.

    • Los grupos deberán analizar el caso, identificar el tipo de violencia y discutir posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia que podrían aplicarse en cada caso.

    • Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10