Organización e interpretación de datos

Jose Luis
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera y organiza datos, determina la moda, la media aritmética y el rango para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Organización e interpretación de datos


Tema: Organización e interpretación de datos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Generar y organizar datos, determinar la moda, la media aritmética y el rango para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: JABONCITO Y A LA ESCUELA


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el problema "JABONCITO Y A LA ESCUELA": se trata de un problema en el que los alumnos deben decidir cuántos jabones deben llevar a su escuela para un proyecto de higiene personal. Para ello, necesitarán recopilar y organizar datos sobre la cantidad de jabones que cada alumno utiliza.



  2. Actividad de indagación (30 minutos):



    • Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará una hoja de registro para que anoten la cantidad de jabones que utilizan durante una semana. Los datos serán recopilados y organizados por cada grupo.



  3. Puesta en común y análisis de datos (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus datos y se realizará una tabla en el pizarrón con la cantidad de jabones utilizados por cada alumno.

    • Se calculará la moda, la media aritmética y el rango de los datos recopilados.



  4. Discusión y reflexión (5 minutos):



    • Se guiará una discusión sobre cómo los datos recopilados pueden ayudar a los alumnos a tomar decisiones informadas sobre la cantidad de jabones que deben llevar a la escuela.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Se retomará la discusión anterior recordando la importancia de generar y organizar datos para tomar decisiones informadas.



  2. Activida