Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que el niño trabaje el nombre propio, lo identifique el propio y el de algunos compañeros.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): "Conociéndonos a través de los nombres"

• Inicio: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará si saben cómo se llaman y si saben cómo se llaman algunos de sus compañeros.


• Desarrollo: Se realizará una actividad en la que cada niño se presente diciendo su nombre y mencionando algo que le gusta. Luego, se formarán parejas y se les pedirá que se presenten entre ellos, mencionando sus nombres y gustos.


• Cierre: Se realizará una ronda en la que cada niño mencionará el nombre de su compañero y algo que le gusta. Se reforzará la importancia de conocer los nombres de los demás y respetar sus gustos.

Sesión 2 (45 minutos): "Expresando emociones a través del arte"

• Inicio: Se recordará la importancia de comunicar nuestras emociones de manera clara y respetuosa.


• Desarrollo: Se les proporcionarán materiales artísticos (pinturas, crayones, papel, etc.) y se les pedirá a los alumnos que dibujen o pinten una emoción que sientan en ese momento. Luego, se les dará tiempo para que compartan su obra con el grupo y expliquen qué emoción representa.


• Cierre: S