Introducción al estudio de los números y comprensión de fracciones

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y comprensión de fracciones
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán proponer expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos y comparar fracciones utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El maestro dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema del día: el estudio de los números y las fracciones. Se les preguntará a los alumnos si conocen algunas fracciones y se les pedirá que las compartan con el resto de la clase.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • El maestro explicará qué son las fracciones y cómo se representan en una recta numérica.
   
   
   • Se mostrarán ejemplos de fracciones simples como medio, tercio, cuarto, quinto, sexto, noveno y décimo, y se discutirán las partes que conforman cada una de ellas.
   
   
   • Los alumnos trabajarán en parejas para crear expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos utilizando materiales manipulativos como bloques o fichas.
   
   
   • Cada pareja compartirá con el resto de la clase sus expresiones aditivas y explicarán cómo llegaron a ellas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • El maestro hará una recapitulación de lo aprendido en la sesión y resumirá las estrategias utilizadas para encontrar expresiones aditivas equivalentes.
   
   
   • Se plantearán preguntas de reflexión como: ¿Cuáles fracciones son más grandes que la unidad? ¿Cuáles son más pequeñas? ¿Qué sucede cuando el numerador y el denominador son iguales?
   
   
   
   

Sesión 2: Comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán comparar fracciones co