Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Nicole MM
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos distinguirán alimentos y bebidas saludables de los que ponen en riesgo la salud, reconociendo que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de comer y beber alimentos saludables.

    • Presentación del problema: Exceso de consumo de jugos, bebidas azucaradas y galletas por la mañana como desayuno.



  2. Sensibilización (15 minutos):



    • Proyección de imágenes de diferentes alimentos y bebidas.

    • Pregunta a los alumnos sobre si consideran que esos alimentos y bebidas son saludables o no.

    • Discusión en grupo sobre las respuestas y argumentos de cada alumno.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • División de los alumnos en grupos.

    • Cada grupo recibirá un conjunto de tarjetas con imágenes de alimentos y bebidas.

    • Los alumnos deberán clasificar las tarjetas en dos categorías: saludables y no saludables.

    • Cada grupo compartirá sus clasificaciones y argumentos con el resto de la clase.




Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Breve recordatorio de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.



  2. Investigación (20 minutos):



    • Los alumnos realizarán una investigación en grupo sobre opciones alimentarias sanas para el desayuno.

    • Cada grupo deberá buscar i