Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Releer o pedir que les releer en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles que trabajarán en mejorar su comprensión lectora a través de la lectura compartida en voz alta.


• Presentar el problema: "Algunos alumnos tienen dificultades para comprender lo que leen. ¿Cómo podemos ayudarnos mutuamente para mejorar nuestra comprensión lectora?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo una historia corta o un pasaje de un libro adecuado para su nivel.


• Pedir a los alumnos que lean en voz alta el pasaje asignado en su grupo.


• Después de la lectura, cada alumno deberá resumir en una oración el significado principal del pasaje leído.


• Los alumnos compartirán sus resúmenes en voz alta con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de leer en voz alta para comprender mejor lo que se lee.


• Preguntar a los alumnos si se han sentido más seguros y han comprendido mejor el significado de lo que leyeron al hacerlo en voz alta.


• Recordarles que pueden utilizar esta estrategia en casa cuando tengan dificultades para comprender lo que leen.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

• Observar el grado de participación y colaboración de los alumnos durante la actividad de lectura compartida en voz alta.


• Evaluar si los alumnos logran identificar el significado principal del pasaje leído