Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de escribir correctamente los nombres en la lengua materna.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las características de las letras mencionadas en el objetivo.
   
   
   • Ejemplificación de palabras que contengan estas letras y su pronunciación.
   
   
   • Realización de una actividad práctica donde los alumnos escriban nombres propios utilizando las letras mencionadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de escribir correctamente los nombres.
   
   
   • Entrega de una tarea para la siguiente sesión: identificar nombres en el entorno y escribirlos correctamente.
   
   
   
   

Interdisciplinaridad:

• En la siguiente sesión, se abordará el problema de identificar cuando se usan los signos de interrogación y cuando se usan los signos de admiración. Esta actividad puede ser llevada a cabo en conjunto con el profesor de Lengua y Literatura.

Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:

• Durante la sesión, se utilizarán ejemplos de nombres propios de diferentes culturas para ejemplificar el uso de las letras mencionadas en el objetivo. Además, se fomentará el respeto y la valoración de las diferentes culturas presentes en el aula.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante