Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

norma vazquez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Las fiestas patrias y su importancia en la identidad y pertenencia de la comunidad.


Objetivo PDA: Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Conociendo nuestras fiestas patrias y su importancia (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: las fiestas patrias y su significado.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre las fiestas patrias? ¿Qué celebraciones conocen?



  2. Exploración del problema (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las fiestas patrias y sus elementos.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón o en una hoja.



  3. Investigación en grupo (15 minutos):



    • Formación de equipos de 4 o 5 alumnos.

    • Asignación de una fiesta patria a cada grupo (Independencia, Revolución, Día de la Bandera, etc.).

    • Investigación en libros, internet u otras fuentes sobre la fiesta asignada.

    • Registro de información relevante en una hoja.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo presenta a los demás su investigación.

    • Compartir datos interesantes, costumbres, comidas típicas, etc.

    • Realización de preguntas y respuestas entre los grupos.



  5. Actividad artística (5 minutos):



    • Cada equipo elige una fiesta patria y crea un dibujo, collage o representación artística que la identifique.

    • Uso de materiales disponibles en el aula.



  6. Reflexión final (5 minutos):



    • Cierre de la sesión y reflexión