Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Mayra Pérez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Promover en el entorno próximo de convivencia acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  1. Saludo inicial y revisión de normas de convivencia.

  2. Presentación del tema: explicar a los alumnos sobre la importancia de respetar la diversidad y la igualdad en la escuela y en la comunidad.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado.


Desarrollo de la actividad:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Presentarles un caso ficticio de discriminación en la escuela y pedirles que analicen la situación, identifiquen los problemas y propongan soluciones.

  3. Cada grupo deberá elaborar un cartel que muestre la importancia de respetar la diversidad y la igualdad en la escuela.

  4. Presentación de los carteles por parte de cada grupo y discusión en clase.

  5. Reflexión conjunta sobre las soluciones propuestas y el impacto de la discriminación en la convivencia.


Cierre:



  1. Recapitulación de los conceptos clave trabajados en la sesión.

  2. Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar situa