Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de letras específicas

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de letras específicas

Objetivo: Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Diferenciación del uso de la letra h y ch.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción al uso de las letras específicas (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera).


• Realización de actividades lúdicas para identificar y comparar las características de cada letra (por ejemplo, juegos de memoria, sopa de letras, etc.).


• Discusión en grupo sobre las diferencias entre las letras h y ch, y su uso correcto en palabras.


• Práctica de escritura de palabras utilizando las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, prestando especial atención al uso de h y ch.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación y el desempeño de los alumnos durante las actividades y la práctica de escritura, tomando nota de sus aciertos y dificultades.

   
   



2. Ejercicios escritos: Se asignarán ejercicios individuales para que los alumnos practiquen la escritura de palabras utilizando las letras estudiadas, incluyendo el uso adecuado de la h y ch. Estos ejercicios serán revisados y corregidos por el docente.

   
   

Enfoque de inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:

• Se promoverá el respeto y la valoración de todas las culturas presentes en el aula, destacando la importancia de la