Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Lara Cruz Yazmin
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Sesión 1: Problemática y concientización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y generar conciencia sobre la problemática existente.


Actividades:



  1. Presentación de la problemática: Se mostrará a los alumnos imágenes y videos que evidencien la degradación de los ecosistemas y sus consecuencias.

  2. Reflexión en grupo: Se generará una discusión en la que los alumnos expresen cómo se sienten al ver estas imágenes y qué piensan sobre la situación.

  3. Análisis de las causas: Se les pedirá a los alumnos que compartan las posibles causas de la degradación de los ecosistemas y se realizará una lista en el pizarrón.

  4. Actividad en parejas: Los alumnos discutirán y compartirán ideas sobre cómo podrían contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas.


Sesión 2: Acciones personales y comunitarias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Propiciar la reflexión y el diseño de acciones concretas que los alumnos puedan llevar a cabo para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Se retomarán las ideas y acciones planteadas por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y deberán diseñar un plan de acción para llevar a cabo en su vida diaria y en su comunidad, con el objetivo de contribuir en el cuidado de los ecosistemas.

  3. Presentación de los planes de acción: Cada grupo compartirá su plan de acción con el resto de la clase y se generarán preguntas y retroalimentac